Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Dorothea Erxleben
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: El desconocimiento de las diferentes especies de animales, su desarrollo y características, así como la domesticación de animales salvajes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Descubriendo las especies de animales


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema: el desconocimiento de las especies de animales y su importancia en la naturaleza.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen.

  3. Mostrar imágenes y videos de diferentes especies de animales y fomentar la observación de sus características.

  4. Realizar una actividad de clasificación de animales según su hábitat (terrestres, acuáticos, aéreos).

  5. En grupos, investigar sobre una especie de animal y presentar sus características principales.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: La importancia de los animales en la naturaleza


Actividades:



  1. Recordar las especies de animales descubiertas en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen a diferentes animales y muestren cómo interactúan en su hábitat.

  3. Fomentar la reflexión sobre la importancia de los animales en la cadena alimenticia y en el equilibrio ecológico.

  4. Realizar una actividad de dibujo o manualidad donde los alumnos representen un ecosistema y los animales que lo habitan.


Sesión 3 (45 minutos)
Título: Los animales domesticados y los animales salvajes


Actividades:



  1. Iniciar la sesión r