Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Compartir situaciones cotidianas relacionadas con cada magnitud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades convencionales utilizadas para medir cada magnitud.


• Actividad: Medir diferentes objetos utilizando unidades no convencionales que tengamos al alcance (palmas de las manos, lápices, etc.). Posteriormente, explicar por qué consideramos esas unidades apropiadas.


• Reflexión y discusión sobre las ventajas y desventajas de utilizar unidades no convencionales.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones cotidianas relacionadas con las magnitudes a través de imágenes o videos.


• Actividad: Los alumnos deben medir diferentes áreas en el aula utilizando unidades no convencionales (pasos, tamaños de sus pies, etc.) y representarlas de manera gráfica.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de medir áreas en situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones cotidianas relacionadas con las magnitudes a través de imágenes o videos.


• Actividad: Los alumnos deben medir diferentes distancias en el aula utilizando unidades no convencionales (saltos, reglas no convencionales, etc.) y rep