Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
José de Jesús Arrañaga
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - 2º de Secundaria
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo (PDA): Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de atención en las instrucciones dadas, ya sean escritas u orales.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y breve repaso de la sesión anterior.
- Presentación del problema: falta de atención en las instrucciones dadas.
- Generación de preguntas y reflexión en torno al problema.
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo.
- Investigación sobre personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que promueven una cultura de paz.
- Análisis de las acciones realizadas por dichas personas, grupos u organizaciones.
- Identificación de actitudes, valores y comportamientos promovidos por ellos.
Cierre:
- Presentación de los hallazgos a través de una exposición oral por parte de cada equipo.
- Reflexión grupal sobre la importancia de promover una cultura de paz y cómo se pueden aplicar estas actitudes, valores y comportamientos en la vida cotidiana.
Sesión 2:
Inicio:
- Breve repaso de la sesión anterior.
- Reflexión sobre la importancia de prestar atención en las instrucciones dadas.
Desarrollo:
- Análisis de las instrucciones escritas y orales de actividades previas.
- Identificación de estrategias para mejorar la atención en las instrucciones.
- Realización