Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

TRINIDAD SANTIAGO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una ronda de preguntas sobre los gustos, necesidades y emociones de los alumnos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos cuenten una anécdota divertida o una experiencia emocionante que hayan tenido, enfatizando en la expresión oral y la comunicación de las emociones.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos, dándoles la oportunidad de compartir sus ideas y saberes.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Realizar una actividad artística en la que los alumnos expresen sus emociones a través del dibujo o la pintura.




Atención al problema de falta de comprensión lectora:



  • Durante la actividad grupal, se utilizarán imágenes y palabras escritas para facilitar la comprensión de lo que se está comunicando.

  • Se fomentará la lectura en voz alta, en la cual los alumnos podrán expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de la lectura de textos cortos.

  • Se utilizarán cuentos o historias relacionadas con el tema para reforzar la comprensión lectora.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación durante la actividad grupal: se