Introducción a los saberes numéricos

yahaira anguiano
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar los números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de calentamiento en la que los alumnos canten una canción numérica.

  2. Presentar los números del 1 al 10 de forma visual y auditiva.

  3. Realizar actividades de asociación entre los números y la cantidad correspondiente, utilizando material manipulativo como bloques de construcción o fichas.

  4. Jugar a juegos de contar y señalar los números en distintos contextos (por ejemplo, en un dibujo de animales, los alumnos tienen que señalar el número que corresponde a la cantidad de animales presentes).


Recursos: Canciones numéricas, tarjetas con números, bloques de construcción, fichas, dibujos de animales.


Sesión 2: Operaciones básicas


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de realizar operaciones simples de agregar y quitar cantidades.


Actividades:



  1. Repasar los números del 1 al 10 utilizando tarjetas con números.

  2. Presentar situaciones cotidianas en las que los alumnos tengan que agregar o quitar cantidades, como repartir galletas o juntar juguetes.

  3. Realizar actividades de manipulación con material concreto para practicar las operaciones de agregar y quitar, como contar y agregar bloques o quitar fichas de una colección.

  4. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver las situaciones planteadas.


Recursos: Tarjetas con números, galletas, juguetes, bloques de construcción, fichas.


Sesión 3: Comparación e igualdad de cantidades


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comparar e igualar cantidades utilizando