Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la satisfacción de necesidades, intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades.

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la satisfacción de necesidades, intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades.

Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Generación de mucha basura en el aula

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre la generación de basura en el aula y su impacto ambiental.
Desarrollo: Introducción de los conceptos de procesos técnicos y satisfacción de necesidades. Ejemplos de cómo los procesos técnicos pueden influir en la generación de basura. Discusión en grupos pequeños sobre los estereotipos y prejuicios que pueden limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de tener en cuenta los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones al desarrollar procesos técnicos. Asignación de una tarea grupal para identificar y proponer soluciones a la generación de basura en el aula.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior. Presentación de los diferentes roles que pueden cumplir los estudiantes en la tarea grupal asignada.
Desarrollo: Trabajo en grupos para identificar causas y consecuenci