Descubriendo las diferentes formas de lenguaje
GISELA REYNA PACHECO
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Descubriendo las diferentes formas de lenguaje
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en las diferentes formas de lenguaje para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos, utilizando diversas estructuras del lenguaje oral.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar una breve conversación sobre la importancia de comunicarse y expresar nuestras necesidades, intereses y emociones.
- Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia en la que hayan utilizado el lenguaje oral para expresarse.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes formas de lenguaje oral, como el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones.
- Explicar brevemente cada forma de lenguaje y mostrar ejemplos visuales o auditivos.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen cada una de las formas de lenguaje, como imitar sonidos y movimientos, jugar con palabras y crear historias simples.
- Cierre (10 minutos):
- Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten al utilizar diferentes formas de lenguaje para expresarse.
- Invitar a los alumnos a practicar en casa alguna de las formas de lenguaje aprendidas.
Sesión 2: Creando nuestras propias formas de lenguaje
Objetivo de la sesión: Promover la creatividad y la expresión lingüística de los alumnos mediante la creación de sus propias formas de lenguaje oral.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos si han practicado alguna de las forma