Descubriendo las diferentes formas de lenguaje

GISELA REYNA PACHECO
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo las diferentes formas de lenguaje


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en las diferentes formas de lenguaje para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos, utilizando diversas estructuras del lenguaje oral.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve conversación sobre la importancia de comunicarse y expresar nuestras necesidades, intereses y emociones.

  • Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia en la que hayan utilizado el lenguaje oral para expresarse.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes formas de lenguaje oral, como el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones.

  • Explicar brevemente cada forma de lenguaje y mostrar ejemplos visuales o auditivos.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen cada una de las formas de lenguaje, como imitar sonidos y movimientos, jugar con palabras y crear historias simples.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten al utilizar diferentes formas de lenguaje para expresarse.

  • Invitar a los alumnos a practicar en casa alguna de las formas de lenguaje aprendidas.


Sesión 2: Creando nuestras propias formas de lenguaje


Objetivo de la sesión: Promover la creatividad y la expresión lingüística de los alumnos mediante la creación de sus propias formas de lenguaje oral.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si han practicado alguna de las forma