Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Redacción de reglamentos y normas que apoyen en el desarrollo de una sana convivencia.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación sobre la importancia de las reglas y normas en la convivencia.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que las normas son necesarias para una buena convivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos, como el hogar, la escuela, la comunidad, etc.
   
   
   • Comparación de los elementos comunes entre los documentos presentados.
   
   
   • Identificación de la función e importancia de cumplir dichas normas en cada ámbito.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido y su relevancia en la vida diaria.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de normas y reglamentos que regulen la convivencia en distintos contextos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de los ejemplos de normas y reglamentos recopilados por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Diseño y redacción de reglamentos y normas que promuevan una sana convivencia en