Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Formación de emociones y convivencia en el aula y fuera de él

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan cómodos participando en la clase.


• Breve explicación sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias de cada persona.


• Actividad principal: organización de grupos de trabajo. Cada grupo deberá realizar una investigación sobre una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse de una persona o grupo cultural distinto. Se les proporcionará información previa y recursos para la investigación.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos a través de una presentación oral y visual.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las investigaciones.


• Cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación oral y visual:

• Contenido (información relevante, comprensión del tema): 4 puntos


• Organización y claridad de la presentación: 3 puntos


• Uso de recursos visuales adecuados: 2 puntos


• Habilidades de comunicación (fluidez, dicción, postura, contacto visual): 3 puntos


• Trabajo en equipo: 3 puntos

2. Cuestionario de reflexión individual:

• ¿Qué aprendiste sobre las diferencias entre las personas? (1 punto)


• ¿Cómo te sientes al conocer y aceptar las difer