Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el tiempo y cómo podemos medirlo. Anotar las respuestas en el pizarrón.


2. Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de eventos y procesos que implican el paso del tiempo, como el crecimiento de una planta, la hora del almuerzo, el cambio de estaciones, etc. Pedirles que observen y comenten cómo pueden saber que ha pasado cierto tiempo en cada ejemplo.


3. Observación de cambios en la naturaleza: Salir al patio del colegio y pedir a los alumnos que observen los cambios en la naturaleza que indican el paso del tiempo, como el ángulo de la sombra de los árboles, la posición del sol, la caída de las hojas, etc. Registrar sus observaciones en una hoja de trabajo.


4. Reflexión y conclusiones: Regresar al aula y hacer una lluvia de ideas sobre lo observado en el patio. Luego, guiar una discusión para que los alumnos comprendan cómo podemos percibir el paso del tiempo a través de estos cambios en la naturaleza.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Revisión de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo podemos percibir el paso del tiempo a través de