Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema del respeto a la diversidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Pregunta inicial: ¿Qué es lo que define nuestra identidad juvenil?


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos escribirán en un papel cómo se definen a sí mismos y lo compartirán en un círculo de confianza.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Fulanito, un estudiante nuevo en la escuela, se siente excluido y juzgado por su cultura y pertenencia a un grupo social distinto al de la mayoría. ¿Cómo podemos argumentar sobre su derecho a pertenecer a su cultura y exigir respeto a su identidad juvenil?"


• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Investigación en línea sobre la importancia de la pertenencia a un grupo social o cultural para la conformación de la identidad juvenil.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las diferentes influencias sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.

Cierre:

• Presentación y socialización de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia del respeto a la diversidad y la construcción de una sociedad inclusiva