Introducción al tema de la comunicación a distancia y cartas formales y literarias

CLAUDIA SANCHEZ
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación a distancia y cartas formales y literarias


Objetivo: Los alumnos usarán convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

  2. Actividad de motivación: Los alumnos escribirán en una hoja de papel a quién les gustaría enviar una carta y por qué.

  3. Presentación de diferentes tipos de cartas: cartas formales y cartas literarias. Se discutirá en grupo las diferencias y semejanzas entre ambos tipos.

  4. Lectura de ejemplos de cartas formales y literarias. Los alumnos identificarán las características y elementos de cada tipo de carta.

  5. Actividad de práctica: Los alumnos escribirán una carta formal dirigida a una persona de su elección, siguiendo las convenciones aprendidas.


Sesión 2: Uso de convenciones de cartas en el intercambio postal y electrónico


Objetivo: Los alumnos usarán convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.


Actividades:



  1. Repaso de las convenciones de las cartas formales y literarias aprendidas en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes medios de comunicación a distancia: correo postal y correo electrónico. Los alumnos discutirán las diferencias entre ambos y los pros y contras de cada uno.

  3. Actividad en grupo: Los alumnos se dividirán en parejas y simularán un intercambio postal, escribiendo cartas formales a sus compañeros.

  4. Actividad en parejas: Los alumnos se enviarán correos el