Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso adecuado del celular

Metodología: Aprendizaje por indagación

Nivel educativo: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario escrito
Instrumento de evaluación formativa 2: Presentación oral

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Introducir la problemática del uso adecuado del celular y su relación con las matemáticas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles problemas que involucren el uso de números con signo.


• Proporcionarles materiales y recursos para que trabajen en la resolución de los problemas.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada grupo.


• Observar y registrar los avances y dificultades de los alumnos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común, donde cada grupo exponga sus resultados y soluciones a los problemas planteados.


• Promover la reflexión sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas en la resolución de los problemas.


• Plantear preguntas que estimulen el pensamiento crítico de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente lo trabajado en la