Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

CANDIDA HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: "Nuestras necesidades básicas".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Explicación de la importancia de satisfacer estas necesidades y su relación con la transformación responsable del entorno.

  • Actividad práctica: Identificar y clasificar imágenes relacionadas con las necesidades básicas (alimentos, prendas de vestir, viviendas) utilizando material didáctico (tarjetas, fichas, etc.).

  • Reflexión final sobre la importancia de cuidar y respetar los recursos naturales para satisfacer nuestras necesidades básicas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación del problema: "Ausentismo escolar y enfermedades respiratorias".

  • Diálogo abierto sobre las enfermedades respiratorias y su relación con el cambio climático.

  • Actividad práctica: Observación de imágenes y descripción de situaciones relacionadas con enfermedades respiratorias.

  • Elaboración de un listado de medidas preventivas para evitar enfermedades respiratorias.

  • Reflexión final sobre la importancia de cuidar nuestra salud y cómo el cambio climático puede afectarla.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad práctica: Elaboración de un collage o dibujo repr