Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Landy Geronimo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problemática interdisciplinar: Contaminación del agua en Río Seco, Paraíso, Tabasco.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una breve charla sobre la problemática de la contaminación del agua en Río Seco, Paraíso, Tabasco, y su impacto en la comunidad.

  • Preguntas generadoras: Plantear preguntas como "¿Cómo podemos utilizar herramientas para solucionar problemas como la contaminación del agua?" o "¿Qué funciones y procesos de cambio técnico se pueden observar en la satisfacción de intereses y necesidades humanas relacionadas con la contaminación del agua?".



  1. Desarrollo:



  • Investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la solución de problemas relacionados con la contaminación del agua.

  • Análisis y reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación y cómo se relacionan con el tema de la clase.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes materiales y herr