Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Objetivo (PDA): Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de la música y las canciones en nuestra cultura.


• Escucha y apreciación de distintas canciones, rondas infantiles y arrullos.


• Identificación de las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases en las canciones. Ejemplo: ritmo, melodía, tono, entre otros.


• Cantar canciones y rondas infantiles en conjunto, siguiendo el ritmo y la melodía.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de cuentos relacionados con canciones y arrullos.


• Lectura y comprensión de los cuentos.


• Reflexión sobre las características sonoras convencionales presentes en los cuentos.


• Creación de una ronda infantil o arrullo a partir de un cuento, respetando las características sonoras convencionales.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Investigación y selección de canciones tradicionales de la comunidad.


• Escucha y apreciación de las canciones seleccionadas.


• Análisis y reflexión sobre las características sonoras convencionales presen