Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo PDA: Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No logra explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema

• Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.


• Motivar a los alumnos explicando la importancia de poder utilizar los formularios para gestionar servicios en la escuela, la biblioteca y la comunidad en general.

Actividad 2 (20 minutos): Explorar formularios de servicios públicos

• Mostrar a los alumnos diversos formularios de servicios públicos, como solicitudes de libros en la biblioteca, solicitud de permisos en la escuela, etc.


• Pedir a los alumnos que observen y analicen los formularios, identificando los elementos comunes (nombre, dirección, teléfono, etc.) y los específicos de cada formulario.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de llenar correctamente estos formularios.

Actividad 3 (15 minutos): Simulación de llenado de formularios

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja un formulario en blanco y pedirles que lo llenen simulando una situación real (por ejemplo, solicitar un libro en la biblioteca).


• Observar y brindar retroalimentación a cada pareja.

Actividad 4 (1