Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia

Objetivo (PDA): Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia en la producción de textos explicativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: En la escuela y comunidad se observa mucha basura, lo cual proviene de la población que carece de una cultura de higiene y limpieza.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática de la basura en la escuela y comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la acumulación de basura.


• Introducción al concepto de causa-consecuencia.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán identificar y escribir al menos 3 causas y sus respectivas consecuencias relacionadas con la acumulación de basura.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las causas y consecuencias identificadas en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: cada pareja deberá elegir una de las causas y consecuencias identificadas y elaborar un texto explicativo que muestre la relación causa-consecuencia.


• Exposición de los textos explicativos elaborados por las parejas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de promover una cultura de higiene y limpieza en la comunidad.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán generar propuestas para concientizar a la comunidad sobre el manejo adecuado de la basura.


• Organización de una exposición con las propuestas elaboradas por los grupos.

Sesión 4:

• Visita a la comunidad para llevar a cabo la exposición de las propuestas elaboradas por los alumnos.


• Intercambio de ideas y discusión con