Introducción a las figuras geométricas básicas

Maria de los Ángeles Acopa Perez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas básicas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen y clasifiquen las figuras geométricas básicas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las figuras geométricas y si pueden mencionar algunos ejemplos.

  2. Mostrar diferentes figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y pedir a los alumnos que las observen y nombren.

  3. Invitar a los alumnos a participar en una actividad de clasificación de figuras geométricas. Entregar tarjetas con diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las clasifiquen según su forma.

  4. Utilizando el tangram y el geoplano, permitir a los alumnos explorar y manipular las figuras geométricas básicas, fomentando el juego y la experimentación.


Recursos:



  • Tarjetas con figuras geométricas

  • Tangram

  • Geoplano


Sesión 2: Construcción de figuras geométricas complejas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos construyan composiciones geométricas cada vez más complejas utilizando el tangram y el geoplano.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las figuras geométricas básicas aprendidas en la sesión anterior y su clasificación.

  2. Presentar figuras geométricas más complejas, como el hexágono, el pentágono y el trapecio, y explicar sus características.

  3. Proporcionar a los alumnos plantillas con diseños que deben reproducir utilizando el tangram y el geoplano.

  4. Invitar a los alumnos a crear sus propias composiciones geométricas utilizando las figuras geométricas básicas y las complejas aprendidas.


Recursos:



  • Figuras geométricas más complejas (hexágono, pentágono, trapecio)

  • Plantill