Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Falta de apropiación de conocimientos sobre el ecosistema que los rodea.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial

• Presentación del tema y contextualización sobre la importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Actividad: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y conversación en grupos sobre lo que observaron y conocen.


• Registro gráfico o escritura individual de lo que aprendieron en la actividad.

Sesión 2: El aire y los seres vivos

• Exposición del tema del aire como factor físico y su relación con los seres vivos.


• Actividad: Experimento con una planta en un ambiente cerrado y otro en un ambiente abierto para evidenciar la importancia del aire para la vida de las plantas.


• Registro de observaciones y conclusiones en grupos.

Sesión 3: El agua y los seres vivos

• Exposición del tema del agua como factor físico y su relación con los seres vivos.


• Actividad: Investigación en grupos sobre la importancia del agua para diferentes seres vivos y elaboración de una maqueta que represente estas relaciones.


• Presentación y exposición de las maquetas en el aula.

Sesión 4: El suelo y los seres vivos

• Exposición del tema del suelo como factor físico