Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Gissela Mora

Ubicación curricular

Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase para trabajar en Aula de Historia en Secundaria 1º

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar a atender: Extinción de lenguas indígenas en el municipio de Playa Vicente, Veracruz.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes monumentos antiguos y preguntar a los estudiantes qué información creen que se puede obtener de ellos.

Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de estudiar los pueblos antiguos y su relación con la extinción de lenguas indígenas en Playa Vicente.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

Explicación sobre el concepto de mitos fundacionales y su relevancia en la historia de los pueblos antiguos.

Actividad en grupos: Cada grupo investigará sobre un mito fundacional de un pueblo antiguo asignado.

Los grupos presentarán sus hallazgos y compartirán la información con el resto de la clase.

Sesión 2:

Breve introducción sobre la importancia de la lectura y la escritura en la apropiación de culturas.

Actividad individual: Los estudiantes buscarán y leerán textos de mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.

Puesta en común: Los estudiantes compartirán de forma oral los mitos que encontraron y sus características.

Sesión 3:

Introducción al problema interdisciplinar: Extinción de lenguas indígenas en Playa Vicente, Veracruz.