Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Alumnos con problemas de conducta

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento de la problemática: Alumnos con problemas de conducta.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si han experimentado alguna situación en la que se hayan sentido excluidos o discriminados por pertenecer a un grupo social o cultural.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y deberán investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en su comunidad o entorno cercano.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que muestre la relación entre los diferentes grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo presentará su mapa conceptual y compartirá las conclusiones obtenidas.


• Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la diversidad cultural y la inclusión en la constr