El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de ubicación espacial.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad inicial: Mostrar diferentes imágenes de personas, objetos y elementos en el entorno y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos y ubicarlos.


• Diálogo en grupo: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema: Plantear el problema de la falta de ubicación espacial y motivar a los alumnos a explorar y descubrir soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de observación: Realizar un recorrido por el entorno del aula y pedir a los alumnos que identifiquen y ubiquen distintos objetos y elementos.


• Registro gráfico: Cada alumno dibujará en su cuaderno los objetos y elementos que ha ubicado en el entorno.


• Diálogo en grupo: Compartir y comparar los dibujos de los alumnos, identificar similitudes y diferencias en la ubicación de los objetos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Organizar una actividad de búsqueda y ubicación dentro del aula. Colocar diferentes objetos en distintos lugares y pedir a los alumnos que los encuentren y los ubiquen en el lugar correspondiente.


• Registro escrito: Cada alumno deberá escribir en su