Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

RUBEN HERNANDEZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la historia personal y familiar, la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una, promoviendo la identificación y valoración de la historia de cada alumno.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una dinámica de grupo. Los alumnos compartirán los nombres de sus familiares más cercanos y contarán una anécdota familiar.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una familia y las diferentes formas de familia que existen.

  3. Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y fomentar la reflexión sobre la diversidad familiar.

  4. Iniciar una conversación sobre la importancia de conocer y valorar la historia personal y familiar.


Recursos:



  • Imágenes de diferentes tipos de familias.

  • Pizarrón o papelógrafo para registrar las ideas principales.


Sesión 2: Investigación de la historia personal y familiar - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de investigación a través de la indagación en fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Presentar diferentes fuentes de información que los alumnos pueden utilizar para investigar su historia personal y familiar, como fotografías, álbumes familiares, entrevistas a familiares, etc.

  2. Guiar a los alumnos en la búsqueda y recolección de información sobre su historia personal y familiar.

  3. Establecer un tiempo para que los alumnos compartan parte de su historia personal y familiar con el resto de la clase.