Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Jazer Izai Santos
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.


Objetivo: Analizar las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Los alumnos desconocen los efectos provocados en la vida cotidiana al finalizar la independencia.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre las tensiones entre federalistas y centralistas durante la primera mitad del siglo XIX.

  2. Debate grupal sobre los efectos provocados en la vida cotidiana al finalizar la independencia.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las tensiones entre federalistas y centralistas durante la primera mitad del siglo XIX.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué saben los alumnos sobre este tema? ¿Qué les gustaría aprender?

  • Entrega del problema: Los efectos provocados en la vida cotidiana al finalizar la independencia. Los alumnos deberán discutir en grupos qué consecuencias tuvo la independencia en la vida cotidiana de la población.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre las tensiones entre federalistas y centralistas, así como las consecuencias de la independencia en la vida cotidiana.

  • Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar la información obtenida y elaborar un informe.


Cierre:



  • Presentación de los informes: Cada grupo presentará su infor