Los afectos y su influencia en el bienestar

Lucero Duran
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea estrategias que ayudan a la expresión adecuada de las emociones, y que favorecen la interacción y el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Crea estrategias que ayudan a la expresión adecuada de las emociones y favorecen la interacción y el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Identificar cómo expresar sus emociones


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y su importancia en el bienestar personal y social.

  • Establecer las normas de convivencia y respeto para el desarrollo de las actividades.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de Aprendizaje servicio a través de una dinámica de trabajo en equipo.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea relacionada con el tema, como por ejemplo, la creación de un mural sobre las emociones o la elaboración de una obra de teatro que represente situaciones en las que sea necesario expresar las emociones.

  • Los grupos deberán planificar y ejecutar su tarea, incorporando el enfoque de inclusión y pensamiento crítico en su trabajo.


Sesión 3:



  • Presentación de los trabajos realizados por los grupos.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas para expresar adecuadamente las emociones en cada tarea.

  • Promover el debate y el intercambio de ideas sobre la importancia de la expresión emocional en diferentes contextos.

  • Fomentar la empatía y el respeto hacia las emociones de los demás.


Sesión 4:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar diferentes situaciones emocionales y practica