Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

Alondra Sarahi Aguilar
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Grupo de 6 alumnos, 2 con autismo, necesitan actividades lúdicas con descripción de canciones.


Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "naturaleza" y qué seres vivos pueden encontrar en ella.

  • Escuchar la canción "La naturaleza" (canción lúdica y autóctona que promueva la interacción con la naturaleza y el cuidado de los seres vivos).



  1. Desarrollo del problema (15 minutos)



  • Presentación del problema: los alumnos deben diseñar una actividad lúdica que promueva la interacción con la naturaleza y el cuidado de los seres vivos, especialmente pensada para los dos alumnos con autismo.

  • División del grupo en equipos de 3 alumnos cada uno.

  • Cada equipo debe analizar las necesidades y preferencias de los alumnos con autismo y diseñar una actividad lúdica acorde a ellas.

  • Se les proporcionarán materiales como recortes, pegamento, papel, etc. para la creación de elementos visuales que ayuden en la actividad.



  1. Presentación de las actividades (15 minutos)



  • Cada equipo presentará su actividad lúdica al resto del grupo.

  • Se promoverá la participación y retroalimentación de todos los alumnos.


Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anteri