Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Noemi Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Tema: Promoviendo la conciencia de los problemas de salud en nuestra comunidad
Objetivo: Como presentador o presentadora, recuperar e integrar información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar una presentación sobre temas relacionados con el cuidado de la salud. Además, elaborar material de apoyo y mantener la atención de la audiencia, resolviendo dudas y comentarios.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema de la salud y su importancia en nuestra comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de salud que se puedan identificar en la comunidad.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de salud específico para investigar.
Sesión 2 (45 minutos):
- Los alumnos deben recuperar información sobre el problema de salud asignado, utilizando diversas fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.
- En grupos, elaborarán cuadros sinópticos o esquemas para organizar la información recopilada.
Sesión 3 (45 minutos):
- En grupos, los alumnos prepararán su presentación, utilizando las palabras clave y notas breves como guía.
- Además, deberán elaborar material de apoyo como gráficos, imágenes, tablas de doble entrada, etc.
Sesión 4 (45 minutos):
- Los alumnos presentarán sus exposiciones ante el resto de la clase.
- La audiencia deberá tomar notas sobre los aspectos más relevantes, dudas o comentarios.
- Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas, comentarios y opiniones de la audiencia.
Sesión 5 (45 minutos):
- Reflexión sobre las exposiciones y lo