Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema: Las y los alumnos carecen de empatía, son excluyentes y marcan los espacios de "hombres y mujeres" caen en la discriminación.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un caso hipotético de discriminación de género en situaciones cotidianas, como el reparto de tareas domésticas, la elección de juegos o actividades, etc.


• Los grupos deberán analizar el caso, identificar las situaciones de discriminación y proponer posibles soluciones desde la perspectiva de la interculturalidad, la inclusión y la igualdad de género.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones y soluciones propuestas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la construcción de relaciones respetuosas y no discriminatorias.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre personalidades destacadas que hayan luchado por la iguald