Higiene para una vida saludable

Karina Amparan
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Higiene para una vida saludable
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Reflexionar acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en la comunidad, con el fin de mejorar prácticas de higiene con los compañeros de clase.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de higiene y su importancia para la vida saludable.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su objetivo.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre hábitos de higiene que se realizan en la vida cotidiana.

  • Asignación de parejas o grupos de trabajo para investigar sobre un hábito de higiene específico (ejemplo: cepillado de dientes, lavado de manos, etc.)


Sesión 2:



  • Exposición por parte de los grupos sobre el hábito de higiene asignado.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de cada hábito de higiene presentado.

  • Actividad práctica: elaboración de afiches o carteles informativos sobre el hábito de higiene asignado para compartir con el resto de la comunidad escolar.


Sesión 3:



  • Presentación de los afiches o carteles elaborados por los alumnos.

  • Actividad práctica: creación de una rutina de higiene diaria en el aula, en la que se incluyan todos los hábitos de higiene presentados.

  • Reflexión sobre la importancia de llevar a cabo esta rutina de higiene en la vida diaria.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: dramatización de situaciones en las que se evidencie la importancia de los hábitos de higiene para una vida saludable.

  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante las sesiones anteriores y la importancia de compartir estos conocimientos y prácticas de higiene co