La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo (PDA): Ubicar algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos identifican y cuidan los animales de los diferentes ecosistemas dentro del aula.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de la comunidad y la escuela.

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una comunidad y qué elementos la conforman. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comunidad como espacio en el que viven y se encuentra la escuela. Destacar la relación entre la comunidad y la escuela.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar información sobre los diferentes referentes de la comunidad (parques, plazas, calles, comercios, etc.) y de la escuela (aulas, patio, biblioteca, etc.). Cada grupo debe elaborar un listado con los referentes encontrados.


• Cierre de la sesión: Realizar una puesta en común de los referentes encontrados por cada grupo. Destacar aquellos referentes que sean comunes tanto para la comunidad como para la escuela.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de los ecosistemas en el aula.

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de animales que habitan en distintos ecosistemas. Preguntarles si conocen algunos de ellos y qué saben sobre ellos.


• Presentación del problema: Plantear el problema de los animales en los diferentes ecosistemas dentro del aula. Explicar a