Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema interdisciplinar: Adquisición del conocimiento tanto de las evidencias de los primeros pobladores, así como de las fuentes para la historia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema a través de una breve introducción sobre los primeros pobladores y su importancia en el devenir de la humanidad.


2. Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar las fuentes históricas para entender los hechos y procesos de los pueblos antiguos del mundo?

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente histórica relacionada con los primeros pobladores (por ejemplo, una pintura rupestre, un texto antiguo, un objeto arqueológico, etc.).


2. Pedir a los grupos que analicen la fuente y respondan las siguientes preguntas: ¿Qué información proporciona la fuente? ¿Qué podemos inferir sobre los hechos y procesos de los pueblos antiguos a partir de esta fuente? ¿Cuáles podrían ser las limitaciones de esta fuente para entender completamente dichos hechos y procesos?


3. Realizar una puesta en común de los análisis de cada grupo y fomentar la discusión entre los alumnos.

Cierre:

1. Reflexionar sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


2. Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una fuente histórica relacionada con los pueblos antiguos del mundo y s