Explorando los afectos y su influencia en el bienestar

Lucero Duran
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los afectos y su influencia en el bienestar


Grado: 5º de primaria


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo (PDA): Explorar las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando emociones


Objetivo específico: Reconocer las diferentes emociones que experimentamos en diversas situaciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de presentación y expresión emocional: los alumnos deben realizar una expresión facial que represente una emoción específica y los demás deben adivinar cuál es.

  3. Conversación en grupo sobre las diferentes emociones que se presentaron durante la dinámica.

  4. Actividad individual: cada alumno debe escribir en su libreta las emociones que experimentan en diferentes situaciones cotidianas.

  5. Puesta en común y reflexión grupal sobre las emociones identificadas.


Sesión 2:
Título: Reconociendo las emociones de los demás


Objetivo específico: Entender que las emociones también se reflejan en el comportamiento de los demás y aprender a reconocerlas.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Ejercicio de expresión corporal y facial: los alumnos deben representar diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál es.

  3. Lectura de situaciones cotidianas y análisis grupal de las posibles emociones que podrían experimentar los personajes involucrados.

  4. Actividad en parejas: los alumnos deben simular una conversación en la que uno exprese una emoción y el otro debe i