Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Marcela Garza
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de la familia y escuela en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al cuidado del medio ambiente.



  • Actividad de inicio: Presentación de imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué acciones pueden realizar para cuidarlos.

  • Actividad principal: Visionado de un video sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que pueden llevar a cabo para cuidarlo.

  • Actividad de cierre: Realizar un mural con imágenes y palabras que representen las acciones de cuidado que aprendieron.


Sesión 2: Conociendo las plantas y los animales del entorno.



  • Actividad de inicio: Salida al patio de la escuela para observar las plantas y animales que hay. Realizar una lista de lo observado.

  • Actividad principal: Clasificar las plantas y animales observados en grupos según sus características. Investigar sobre las especies encontradas y exponer los resultados.

  • Actividad de cierre: Realizar un dibujo o maqueta de un ecosistema con las especies observadas.


Sesión 3: Impacto humano en la naturaleza.



  • Actividad de inicio: Mostrar imágenes de contaminación ambiental y preguntar a los alumnos qué creen que las causa.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones humanas que pueden causar daño al medio ambiente. Investigar sobre los problemas ambientales más comunes y exponer los resultados.

  • Actividad de cierre: Realizar