Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Diana Skewes
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Tema: Los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos.


Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Área de intervención interdisciplinaria: Resolución de conflictos de forma pacífica entre estudiantes, a través del diálogo y la toma de acuerdos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática a trabajar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por recursos estéticos.

  • Presentación de algunos ejemplos de textos literarios líricos que contengan recursos estéticos.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de un poema con recursos estéticos.

  • Análisis y discusión de los recursos estéticos presentes en el poema.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y subrayen los recursos estéticos en diferentes poemas.


Cierre:



  • Puesta en común de las respuestas de la actividad grupal.

  • Reflexión sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura.

  • Tarea: Buscar un poema con recursos estéticos y traerlo a la siguiente sesión.




Sesión 2:


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