Los seres vivos y los fenómenos naturales

GUADALUPE DE JESUS DEL
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Introducción de los conceptos básicos: seres vivos, elementos naturales, procesos naturales y fenómenos naturales.

  • Actividad de observación: Los alumnos explorarán el entorno cercano para identificar seres vivos y fenómenos naturales.

  • Registro de observaciones en un cuaderno de campo.


Sesión 2:



  • Revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes fuentes de consulta: libros, videos, imágenes, etc.

  • Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre un fenómeno natural específico (calor, frío, huracán, rocío), utilizando las fuentes de consulta disponibles.

  • Registro de la información obtenida en un organizador gráfico.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

  • Discusión grupal: Los alumnos compartirán sus ideas acerca de por qué se producen los fenómenos naturales investigados.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en su cuaderno de campo una breve reflexión personal sobre lo aprendido hasta el momento.


Sesión 4:



  • Actividad de experimentación: Los alumnos realizarán experimentos sencillos para investigar los procesos naturales relacionados con los fenómenos estudiados (por ej