El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad - Organización de una campaña sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Francisco Javier Valencia
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad - Organización de una campaña sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Objetivo pedagógico: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Drogadicción, respeto y falta de valores.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.
- Realización de una lluvia de ideas para identificar los principales problemas de la comunidad relacionados con la drogadicción, respeto y falta de valores.
- Selección de uno de los problemas identificados para trabajar en la campaña.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Investigación en grupos sobre el problema seleccionado: causas, consecuencias, soluciones existentes, etc.
- Uso de recursos en inglés para recopilar información relevante.
- Diseño de un plan de acción para la campaña.
Sesión 2:
- Creación de un eslogan o lema en inglés para la campaña.
- Elaboración de materiales promocionales en inglés (afiches, folletos, etc.).
- Práctica de expresiones y vocabulario relacionado con el tema.
Sesión 3:
- Preparación de presentaciones en grupos sobre el problema y las soluciones propuestas.
- Uso del inglés para presentar las ideas de manera clara y persuasiva.
- Realización de ensayos y retroalimentación entre los estudiantes.
Fase 3: Cierre
Sesión 4:
- Puesta en común de las presentaciones de los grupos.
- Retroalimentación y discusión sobre las soluciones propuestas.
- Ele