Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

LAURA CAROLINA GONZALEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE


Asignatura: Química
Nivel: Secundaria 3º


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesiones: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas cortas sobre los métodos de separación aprendidos.

  2. Práctica experimental donde los alumnos deben aplicar los diferentes métodos de separación para obtener sustancias puras.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes mezclas y preguntar a los alumnos si pueden identificar si son homogéneas o heterogéneas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las mezclas homogéneas y heterogéneas.

  • Ejemplos de mezclas comunes en la vida diaria y su clasificación.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben identificar y clasificar diferentes mezclas proporcionadas por el profesor.


Cierre:



  • Discusión grupal sobre las clasificaciones de las mezclas.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas en diferentes contextos.