Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Familias disfuncionales con falta de compromiso a la escuela, necesidad de fortalecer la confianza e inclusión.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en actividades grupales.


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Conversación abierta sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.


• Introducción al proyecto comunitario: Crear una exposición artística que represente la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Puesta en común de ideas sobre las manifestaciones artísticas que representan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lectura sobre diferentes manifestaciones artísticas y su relación con la identidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la comunidad.

Cierre:

• Presentación de reflexiones grupales.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema a