Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de Secundaria 1º

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Carece de habilidades para expresar de manera oral.

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación oral: Evaluará la capacidad del alumno para expresarse oralmente, teniendo en cuenta la claridad de sus ideas, el uso adecuado del lenguaje y la argumentación de sus opiniones. La rúbrica incluirá criterios como fluidez, coherencia, vocabulario y postura corporal.

   
   



2. Mapa conceptual colaborativo: Evaluará la capacidad del alumno para sintetizar y relacionar la información trabajada en clase sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. El mapa conceptual deberá incluir conceptos clave, ejemplos relevantes y conexiones entre ellos.

   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los agravios y crímenes sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Planteamiento del objetivo a cumplir: emitir juicios acerca de estos agravios y crímenes.

Desarrollo:

• Lectura de textos y análisis de casos históricos que ilustren los agravios y crímenes a los que han sido sujetos estos pueblos.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y reflexionar sobre los casos presentados.


• Elaboración de conclusiones y opiniones individuales sobre los casos analizados.

Cierre:

• Puesta en común de las c