Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Respeto a la diversidad

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad introductoria: Proyectar imágenes de jóvenes pertenecientes a distintos grupos sociales y culturales. Pedir a los alumnos que anoten en una hoja de papel qué identidades juveniles pueden observar en las imágenes y qué características definen a cada grupo.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante el respeto a las identidades juveniles?

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un grupo social o cultural para investigar. Cada grupo deberá responder preguntas como: ¿Cuáles son las características de este grupo? ¿Qué impacto tiene en la conformación de las identidades juveniles? ¿Cuáles son los principales obstáculos que enfrentan este grupo en cuanto al respeto a sus identidades?


• Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Análisis y reflexión: Promover una discusión en clase sobre la importancia de respetar las diferentes identidades juveniles y cómo se puede fomentar el respeto a la diversidad en la es