Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física de 3º de Secundaria

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia del pensamiento estratégico y la creatividad en las actividades deportivas.


• Presentar el problema de inclusión y explicar cómo el pensamiento lúdico y estratégico puede ayudar a resolverlo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignarles un deporte específico (fútbol, baloncesto, voleibol, etc.).


• Cada grupo deberá diseñar una variante de ese deporte que permita la participación de todos los alumnos, incluyendo aquellos con discapacidades o habilidades diferentes.


• Los alumnos deberán pensar estratégicamente en las reglas, adaptaciones y herramientas necesarias para lograr la inclusión.

Cierre:

• Cada grupo presentará su variante del deporte y explicará cómo fomenta la inclusión y la creatividad.


• Se realizará una reflexión grupal sobre los desafíos encontrados y las soluciones propuestas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior y recordar las variantes de deportes diseñadas por los grupos.


• Hacer énfasis en la importancia de la colaboración y la creatividad en la inclusión.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la cual los alumnos deban trabajar en parejas, uno de ellos con los ojos vendado