Introducción al problema y reflexión sobre la problemática
REYNA RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al problema y reflexión sobre la problemática (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de preservar el medio ambiente y reflexionar sobre la problemática de la basura en el aula y la escuela.
- Presentación del problema: Se les explicará a los alumnos que se ha detectado que en el aula y la escuela no se tiene la cultura de depositar la basura en su lugar, lo cual genera problemas ambientales y de salubridad.
- Dinámica de sensibilización: Se realizará una actividad donde los alumnos deberán recoger la basura que encuentren en su entorno cercano y reflexionar sobre cómo se sienten al ver esa cantidad de basura.
- Puesta en común: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y se discuta sobre la importancia de mantener limpio el entorno.
Sesión 2: Conocimiento de los ecosistemas y su importancia (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de los ecosistemas y su relación con la preservación responsable y sustentable del territorio.
- Breve explicación teórica sobre los ecosistemas: Se explicará qué son los ecosistemas, su importancia para la vida de los seres vivos y cómo se relacionan con el territorio.
- Actividad práctica: Se realizará una salida al entorno cercano de la escuela para que los alumnos identifiquen y observen los distintos elementos de un ecosistema (flora, fauna, suelo, agua, etc.).
- Registro de observaciones: Cada alumno deberá tomar notas y dibujar lo que observó en su cuaderno.
Sesión 3: Características del territorio como espacio de vida (45 minutos)
Objetivo: Identificar las características del territorio que hacen posible la vida de los seres vivos y reflexionar s