Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: El alumno investigará sobre juegos tradicionales, describirá las reglas, practicará los valores y regulará sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los juegos tradicionales

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: los juegos tradicionales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre juegos tradicionales que conocen.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre un juego tradicional y traigan información a la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Investigación y descripción de juegos tradicionales

• Revisar la investigación realizada por los alumnos sobre juegos tradicionales.


• En grupos, los alumnos compartirán sus hallazgos y describirán las reglas de los juegos que investigaron.


• Cada grupo presentará la descripción de un juego tradicional al resto de la clase.

Sesión 3:
Tema: Comprensión de textos instructivos

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos (recetas, manuales de juego, instrucciones de montaje, etc.).


• Analizar y discutir las características de los textos instructivos.


• Realizar actividades de comprensión lectora con textos instructivos.

Sesión 4:
Tema: Producción de textos instructivos

• Explicar a los alumnos que deben crear un texto instructivo para jugar a un