Composición de las mezclas y métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo PDA: Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la violencia en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase: comprender la composición de las mezclas y la clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como los métodos de separación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que puedan encontrar en su vida cotidiana.


• Introducir el concepto de homogéneas y heterogéneas, y explicar la diferencia entre ellas.


• Relacionar el tema de la violencia con la química, planteando preguntas como: ¿Qué sustancias o elementos pueden estar presentes en situaciones de violencia? ¿Cómo se pueden separar y analizar esas sustancias?

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes observen diferentes mezclas y determinen si son homogéneas o heterogéneas.


• Introducir los métodos de separación más comunes