Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: La falta de inclusión, aceptación y apoyo en los diferentes grupos sociales de nuestra comunidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: se proyectará una imagen que represente la diversidad cultural y se realizará una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: se presentará la problemática de la falta de inclusión, aceptación y apoyo en los diferentes grupos sociales de la comunidad. Se fomentará la reflexión sobre las posibles consecuencias negativas de esta situación.

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos: se dividirá a los alumnos en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre diferentes casos de discriminación y falta de inclusión en nuestra comunidad. Se les proporcionará material de apoyo y se les pedirá que identifiquen los factores que contribuyen a estas situaciones.


• Análisis y debate: los grupos presentarán sus investigaciones y se llevará a cabo un debate para analizar las causas y posibles soluciones a la problemática planteada.

Fase de Cierre:

• Reflexión personal: los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género para una c