Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.

Aarón Rojas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.


Grado: 4º de primaria


Objetivo: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de diagnóstico para identificar situaciones de discriminación que los alumnos hayan experimentado o presenciado.

  • Análisis grupal de las situaciones mencionadas y reflexión sobre las causas y consecuencias de la discriminación.

  • Lectura de un texto o cuento relacionado con la diversidad y la discriminación.

  • Actividad de escritura reflexiva: los alumnos deben expresar sus opiniones y emociones respecto a la discriminación.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los escritos de los alumnos.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Planteamiento de un problema de discriminación relacionado con el rezago escolar.

  • Investigación y análisis de posibles soluciones al problema planteado.

  • Elaboración de un plan de acción para combatir la discriminación y promover ambientes igualitarios en el aula.


Sesión 3:



  • Presentación de los planes de acción elaborados por cada grupo.

  • Debate y discusión sobre las propuestas planteadas.

  • Votación y elección del plan de acción más viable y efectivo.

  • Organización de tareas y responsabilidades