Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Jiménez S
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Actividad inicial (10 min):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de la escritura.

    • Preguntas para reflexionar: ¿Por qué creen que es importante reconocer la escritura de sus nombres? ¿Para qué podemos usar la escritura en nuestra vida diaria?



  2. Desarrollo (25 min):



    • Presentación de diferentes ejemplos de escritura de nombres y palabras conocidas (tarjetas, etiquetas, carteles, etc.).

    • Observación y análisis de los diferentes tipos de letras y grafías.

    • Diálogo sobre las similitudes y diferencias entre las escrituras.

    • Resaltar la importancia de reconocer y escribir correctamente su propio nombre.



  3. Actividad práctica (10 min):



    • Entregar a cada alumno una tarjeta con su nombre impreso.

    • Invitar a los alumnos a copiar su nombre en diferentes tipos de grafías y tamaños utilizando diferentes materiales (lápices, crayones, plumones, etc.).

    • Fomentar la creatividad y la exploración de las diferentes opciones de escritura.




Sesión 2:



  1. Actividad inicial (10 min):



    • Recordar la importancia de reconocer la escritura de los nombres y palabras conocidas.

    • Preguntas para reflexionar: ¿En qué situaciones podemos usar la escritura de nuestros nombres? ¿Qué otros propósitos podría tener escribir palabras conocidas?



  2. Desarrollo (25 min):



    • Presentación d