La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y su importancia.


• Introducción al problema a resolver: Elaborar un periódico mural sobre las teorías del origen de la biodiversidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación individual: Los alumnos leerán y analizarán información sobre las teorías del origen de la biodiversidad en libros y páginas web.


• Realización de un mapa conceptual sobre las teorías del origen de la biodiversidad.


• Discusión en equipos sobre las diferencias y similitudes entre las teorías encontradas.

Sesión 2:

• Exposición oral de los alumnos sobre las teorías del origen de la biodiversidad.


• Debate sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


• Reflexión grupal sobre las acciones que se pueden proponer para su cuidado.

Fase 3: Cierre
Sesión 3:

• Diseño y planificación del periódico mural sobre las teorías del origen de la biodiversidad.


• Asignación de roles dentro del grupo para la elaboración del periódico mural.

Sesión 4:

• Trabajo en equipo para la elaboración del periódico mural.


• Uso de materiales y recurso