Narración de historias mediante diversos lenguajes

SILVIA MARGARITA DE
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Problema a atender: lenguaje oral poco fluido y falta de coherencia en la comunicación


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una actividad de calentamiento, como una canción o juego de palabras, para promover el lenguaje oral.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lectura compartida de un cuento infantil relacionado con la cultura local.

    • Promover la participación activa de los alumnos, realizando preguntas sobre la historia y fomentando la expresión oral.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión conjunta sobre la importancia de la narración de historias y cómo se pueden expresar utilizando diferentes lenguajes artísticos.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que piensen en una historia que les gustaría contar utilizando dibujos.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar la historia que diseñaron.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad de dramatización, donde los alumnos representen la historia que diseñaron anteriormente.

    • Utilización de elementos visuales y sonoros para acompañar la narración de la historia.



  3. Cierre (5 minuto